Pracujeme na modernizaci školství
Aby se děti těšily do školy a učitelé měli tu nejlepší práci na světě
Mladou generaci je třeba připravit na řešení výzev budoucnosti
Naším společným cílem je připravit nastupující generaci na environmentální, technologické a sociální výzvy tak, aby mohla aktivně a odpovědně spoluvytvářet budoucnost, uplatnit se na trhu práce a prožívat naplněné a spokojené životy.
Jaké změny školství čekají
Na nových rámcových vzdělávacích programech pracujeme s pomocí stovek odborníků. Výsledkem naší práce ovšem nemá být pouze kvalitně zpracovaný odborný dokument. Je mu třeba také ve školách vdechnout život.
Změny se již dějí a my nečekáme na žádný startovní výstřel. Práce na revizi RVP vycházejí mimo jiné z dobré praxe škol, které jsou moderní výuce už řadu let otevřené. A protože technologie se rozvíjejí neskutečným tempem, podmínkou úspěšného vzdělávání další generace je také digitalizace vzdělávání.
Co jsou to rámcové vzdělávací programy
Rámcové vzdělávací programy pro školy představují zadání, jak konkrétně děti připravit na život.
Pro děti vytvářejí prostředí, které umožňuje uspět každému nezávisle na jeho socioekonomickém prostředí a pomáhá rozvíjet jeho jedinečné talenty a silné stránky.
Zároveň školám poskytuje dostatek prostoru na to, aby mohly využít své vlastní postupy a metody ve výuce.
Pomáháme českým školám připravit se na změny
Musíme zajistit, aby učitelé měli dostatečnou podporu, aby se mohli věnovat dětem tak, jak potřebují a jak si to moderní trendy ve vzdělávání žádají.
Proto v Národním pedagogickém institutu ČR vytváříme systematickou a cílenou podporu školám, učitelům, učitelkám, ředitelům, ředitelkám a dalším pracovníkům, kteří si vzdělávání dalších generací vzali jako svůj životní úkol.
Podpora škol
Aby se ambiciózní vize moderního vzdělávání stala skutečností, je třeba poskytnout školám podporu. Proto se zaměřujeme na učitele a školní týmy a jejich rozvoj v oblasti vzdělávání.
Veřejná konzultace
Pracovní verzi RVP jsme předložili široké veřejnosti, rodičům, pedagogické veřejnosti a dalším odborníkům a médiím. Připomínky a názory veřejnosti zohledníme při vytváření konečné podoby RVP.
Digitalizace
Pracovní verzi RVP jsme předložili široké veřejnosti, rodičům, pedagogické veřejnosti a dalším odborníkům a médiím. Připomínky a názory veřejnosti zohledníme při vytváření konečné podoby RVP.
Revize RVP
Aby se ambiciózní vize moderního vzdělávání stala skutečností, je třeba poskytnout školám podporu. Proto se zaměřujeme na učitele a školní týmy a jejich rozvoj v oblasti vzdělávání.
Pomáháme českým školám připravit se na změny
Musíme zajistit, aby učitelé měli dostatečnou podporu, aby se mohli věnovat dětem tak, jak potřebují a jak si to moderní trendy ve vzdělávání žádají.
Proto v Národním pedagogickém institutu ČR vytváříme systematickou a cílenou podporu školám, učitelům, učitelkám, ředitelům, ředitelkám a dalším pracovníkům, kteří si vzdělávání dalších generací vzali jako svůj životní úkol.
Podpora škol
Aby se ambiciózní vize moderního vzdělávání stala skutečností, je třeba poskytnout školám podporu. Proto se zaměřujeme na učitele a školní týmy a jejich rozvoj v oblasti vzdělávání.
Digitalizace
Pracovní verzi RVP jsme předložili široké veřejnosti, rodičům, pedagogické veřejnosti a dalším odborníkům a médiím. Připomínky a názory veřejnosti zohledníme při vytváření konečné podoby RVP.
Revize RVP
Aby se ambiciózní vize moderního vzdělávání stala skutečností, je třeba poskytnout školám podporu. Proto se zaměřujeme na učitele a školní týmy a jejich rozvoj v oblasti vzdělávání.
Veřejná konzultace
Pracovní verzi RVP jsme předložili široké veřejnosti, rodičům, pedagogické veřejnosti a dalším odborníkům a médiím. Připomínky a názory veřejnosti zohledníme při vytváření konečné podoby RVP.
Studium Ředitel manažer
Naučíte se základním dovednostem a znalostem z oblasti pracovního práva, školských právních předpisů, finančního řízení školy, plánování a organizace školy a pedagogického procesu. To vše od zkušenějších kolegů přímo z vašeho kraje.
DÉLKA STUDIA:
7–10 měsíců
MÍSTO KONÁNÍ:
celá ČR
AKREDITACE:
MSMT-239/2022-10-97
FORMA STUDIA:
84 h prezenčně, 36 h e-learning, 15 h praxe
ÚČASTNICKÝ POPLATEK:
13 000 Kč
Kvalifikační studium Lídr školy
Přihlášky do ročníku 2025/26 otevřeny
do 31. 5.2024!
MÍSTO KONÁNÍ:
NPI ČR Brno, Moravské náměstí 249/8, 602 00 Brno
Et harum quidem rerum facilis
Krajské pracoviště
Krajský koordinátor
Emailová adresa
Telefonní číslo
Střední Čechy | Lea Belejová | lea.belejova@npi.cz | +420 000 000 000 |
Hmmmmmmmmm | Hmmmmmmm | Hmmmmm | Hmmmmmm |
Jak studium hodnotí absolventi?
"Mohu upřímně doporučit všem toto cíleně zaměřené studium, které rozšíří znalosti v oboru. Organizačně vše bylo výborně naplánováno, lektoři nám předali cenné znalosti, rady a zkušenosti. Seznámili jsme se s novými kolegyněmi a navázali tak nové vztahy."
Umělá inteligence kantory nenahradí, uklidňuje pedagogy expert z NPI
Rychlý nástup umělé inteligence (AI) mnoho učitelů zaskočil. Školství tak nyní stojí na rozcestí, jak se k AI postavit. Využívat, nebo odmítnout?
Mami, unesli mě. Zaplať, prosím. Do podvodů se nově zapojuje už i umělá inteligence
Přestože světově sahají začátky telefonních podvodů do šedesátých let minulého století, u nás zažívají boom až nyní. Nicméně nejde o období covidu-19, jak by se na první pohled mohlo zdát, problém nastal o pár let dříve. Odborníci z Národního pedagogického institutu varují nejenom před nebezpečím na internetu, ale i digitální stopou, kterou tam většina lidí zanechává.
Nejen příchod ChatGPT nás nutí k rozvoji digitálních dovedností i ostražitosti. Umělá inteligence totiž „pěkně kecá”
Všechna témata v oblasti digitalizace a vzdělávání nyní válcuje umělá inteligence (AI) a jako většina technologií má svá pozitiva i negativa. Hodí se k tvorbě nového multimediálního obsahu, ke generování nápadů, může nám být oponentem v diskuzi. Jen jí nesmíme bezmezně věřit. Musíme být také opatrní v tom, jaké údaje do nástrojů AI zadáváme a na co se ptáme.
Lidskost nás s dětmi může sblížit, vyzkoušeli si kantoři na DIGI roadshow
Ani sebelepší příprava na vyučování nemusí zajistit ve třídě úspěch, do hry totiž vždy vstupují proměnné, které nelze dopředu ovlivnit. Je jedno, jestli jde o selhání techniky v dané učebně, nevolnost některého z žáků nebo únavu kolektivu na konci náročného dne. S tím vším by si měli pedagogové poradit.
Snižují hluk ve třídě nebo pomáhají se strukturou práce. Učitelé vsází na aplikace, které jim usnadňují výuku
Svět se rychle mění, na což učebnice nestačí dostatečně reagovat. A tak učitelé čím dál tím častěji vsází na digitální pomůcky, které nejenom, že drží krok s dobou, ale mají celou řadu využití. Kantorům, stejně jako žákům, dnes pomáhá například uměla inteligence v aplikaci Bard od Googlu. Kreativní pomocník, pro kterého není problém žádné zadání ani zápletka.
„Nebojte se začít umělou inteligenci ve škole používat,“ radí Ivana Böhmová, koordinátorka pro oblast AI ve vzdělávání v NPI ČR
Pojem umělá inteligence už je tady s námi velmi dlouho, celé desítky let. V posledních letech se s ní setkal jistě každý z nás. Jde o všechny systémy, které napodobují lidské myšlení – dokáží vyhodnotit vstupní informace a vyvodit z nich nějaké důsledky. Zásadní změnou bylo ale zpřístupnění nástrojů generativní AI. Rozhovor s Ivanou Böhmovou - září 2023.
NPI ČR vydává sedm klíčových doporučení pro práci s AI ve školách
Doporučení pro práci s AI ve školách poslouží všem (ředitelům, učitelům, žákům i rodičům) a týkají se následujících základních oblastí: otevřené komunikace; individualizace učení; gramotnosti v oblasti AI; odpovědnosti za výstupy; práv dětí a soukromí; prospěšnosti a přiměřenosti; svobody a životní pohody.
Umělá inteligence ve škole
Co dokáže, ale i nedokáže, umělá inteligence (AI)? Co nového přinese pedagogům a žákům cílené zapojení AI do výuky a jak na to? Jak ovlivní témata digitálních kompetencí učitelů i žáků průnik AI do mediálního prostoru a široká dostupnost těchto nástrojů? Stranou nezůstanou ani právní a etické otázky spojené například s využíváním zdrojů generovaných AI.
Jak s pomocí AI rozmluvit květiny ve škole?
Jak využít umělou inteligenci (AI) na 2. stupni základní školy? Například tak, že vezmete již hotovou AI metodiku pro rozvoj digitálních kompetencí a na jejím základě vystavíte celý projektový den.
Jak ovlivní trh práce umělá inteligence a nové technologie?
V příštích pěti letech se obmění ve světě téměř čtvrtina pracovních pozic a s tím také nároky na dovednosti pro jejich vykonávání. Poroste poptávka po digitálních a technických dovednostech. Klíčové budou také měkké dovednosti, jako je kreativita, emoční inteligence a kritické myšlení, tedy dovednosti, které je obtížné automatizovat.
Dobrou školu dělá silná vize
Jak se stát dobrým ředitelem školy? A co všechno obnáší být opravdovým pedagogickým lídrem? Ivo Jupa, ředitel Národního pedagogického institutu České republiky si na toto důležité téma povídá s Pavlem Škramlíkem, ředitelem Soukromé sportovní základní školy v Litvínově.
Dobrou školu dělá silná vize
Jak se stát dobrým ředitelem školy? A co všechno obnáší být opravdovým pedagogickým lídrem? Ivo Jupa, ředitel Národního pedagogického institutu České republiky si na toto důležité téma povídá s Pavlem Škramlíkem, ředitelem Soukromé sportovní základní školy v Litvínově.
Dobrou školu dělá silná vize
Jak se stát dobrým ředitelem školy? A co všechno obnáší být opravdovým pedagogickým lídrem? Ivo Jupa, ředitel Národního pedagogického institutu České republiky si na toto důležité téma povídá s Pavlem Škramlíkem, ředitelem Soukromé sportovní základní školy v Litvínově.
Příběhy ze škol
Revize RVP
Revize ICT
Umělá inteligence
Zapojme všechny
Inspirujte se na webinářích, kurzech
a dalších akcích
Máte možnost účastnit se zdarma
kurzů, webinářů, konferencí nebo
akcí přímo v krajích. Pestrou vzdělávací nabídku najdete na stránce Nabídka podpory a kurzů.
Seznam akcí najdete v Kalendáři.
Jak projít změnou
Provedeme vás na cestě od prvních
krůčků až po možnost sdílet
s ostatními své zkušenosti
s výukou nové informatiky a v rozvíjení digitálních kompetencí v jednotlivých předmětech.
Objednejte si konzultaci IT guru, ICT metodika nebo individuální konzultaci k ŠVP, lektora do sborovny anebo vybírejte z další nabídky podpory.
Připravme děti na budoucnost
Proč potřebujeme změnu výuky?
Změny výuky v souvislosti s ICT revizemi jsou nutné pro to, aby žáci byli připraveni na budoucnost, která je stále více digitální. Digitální dovednosti jsou dnes nezbytné pro úspěch v osobním i profesním životě.
A nejde jen o digitální dovednosti. Jaké další dovednosti děti potřebuji?
Potkejte se s námi
Zapojte se do diskuze
Streamované diskuze s učiteli a odborníky u kulatého stolu.
Digitální kompetence, Nová informatika, Informatické myšlení, Kybernetická bezpečnost, Umělá inteligence, Digitální pomůcky ve výuce a mnoho dalších témat.
Poslechněte si
KYBcast – o kybernetické bezpečnosti
Škola DIGI IN – inspirace k rozvíjení digitálních kompetencí
DIGIDĚTI ve škole – o vlivu digitálních technologií na společnost, děti a školu
Projděte si aktuality a zůstaňte v obraze
Nemáme čas říkat, že jsme použili funkci vyhledávání, a tak googlíme, vysvětluje Běžící češtinář v KYBcastu anglicismy
Svět zrychluje, na nic pořádně nemáme čas. Není proto divu, že tento životní styl doléhá i na mládež, která se snaží držet krok s dobou, a tak přejímá slovíčka z angličtiny, pomocí nichž vyjádří pocity nebo situace daleko rychleji. Na tento trend se s IT odborníky Václavem Maněnou a Pavlem Matějíčkem v devátém díle třetí série KYBcastu zaměřil Běžící češtinář – učitel, popularizátor češtiny a korektor Jarmil Vepřek.
Za držení pohotovosti musí mít zaměstnanec příplatek, během dovolené navíc šéfovi zvedat mobil nemusíte, uklidňují posluchače experti KYBcastu
Ať už pracujete ve školství, nebo soukromé sféře, i vy máte nárok na klidnou dovolenou bez toho, aniž by vás někdo rušil. Přestože jde o právo každého zaměstnance, ne všichni o něm ví, a tak se často stává, že i během volna řeší neodbytného šéfa. Pavel Matějíček s Václavem Maněnou, IT experti z podcastu KYBcast, uklidňují, že zvedat telefon nejsou povinni ani sami učitelé.
Konflikty v kyberprostoru jsou součástí digitální socializace, říká Jan Kršňák
Jan Kršňák navštěvuje základní školy a společně se žáky a učiteli se věnuje nejrůznějším tématům. Mezi nejčastěji otevíraná patří problematika kyberšikany, případně kyberstalkingu. Všechny tyto incidenty se odehrávají mimo školu, přesto se očekává, že se budou řešit ve školách. Jak se v takových situacích zachovat? A má je opravdu řešit škola?
Kufr do auta, digi technologie do kapsy a slovník češtiny pro rodiče. KYBcast spustil letní sérii
Ani se startem léta nepřijdou posluchači o nové díly oblíbeného vzdělávacího podcastu KYBcast z dílny Václava Maněny s Pavlem Matějíčkem, který nahrávají pod hlavičkou Národního pedagogického institutu ČR. A protože plánované díly budou v období dovolených, rozhodli se tvůrci přikročit k odlehčené šestidílné sérii KYBcast: Letní toulky kyberprostorem. V rámci ní se změní vše, včetně vzniku jednoho z dílů.
Digitální ZOOM: Polytechnika a digitální kutilství
Digitalizace dílen posunula kutilství do nových směrů. Žáci a studenti se učí pracovat s 3D tiskárnami, laserovými gravírovacími stroji, popřípadě vytvářejí 3D modely přímo ve virtuální realitě. Tentokrát jsme se při našem setkání zaměřili právě na oblast polytechniky. Představili jsme si dostupné technologie a nechyběly ani příklady z praxe.
IT experti z KYBcastu varují: Učitelé, dejte si pozor na neustálou dostupnost na WhatsAppu, i vy máte právo na volný čas
„Promiňte, že ruším, já bych jenom…“ – věta, kterou dost pravděpodobně začíná dlouhá konverzace v osobním volnu učitelů s rodiči. Mnohdy za to může přílišná ochota kantorů být zákonným zástupcům svých žáků neustále k dispozici, podle IT expertů z KYBcastu pod Národním pedagogickým institutem ČR (NPI ČR) je ale potřeba chránit si svůj volný čas. Ostatně neustálá potřeba být na příjmu nebo reagovat na vše, co se děje, vadí i samotným dětem.
ICT koordinátor pomáhá školám vytvářet digitální strategii a zavádět změny do vzdělávacích plánů
Role ICT koordinátora bývá často zaměňována se školním ajťákem. Jeho poslání je ale poněkud odlišné – pomáhá totiž ve školách všem svým kolegům se začleňováním digitálních technologií do vzdělávání a s rozvojem digitálních kompetencí žáků. Pro budoucnost školy je poměrně důležitou osobou při změnách v ŠVP.
DiPSy jsme s dohodáři udělali lépe, než by mohla firma, řekl v KYBcastu šéf Cermatu Krejčí
Zakázka typu přihláškového systému na střední školy DiPSy by se dělala formou výběrového řízení velmi nešikovně. Šéf Cermatu Miroslav Krejčí je proto ve výsledku rád, že na projektu pracoval tým lidí ze Slovenska, v čemž mají, k jejich nelibosti, prsty Krejčího odpůrci. Ředitel Centra zjišťování výsledků vzdělávání (CZVV) v rozhovoru s IT experty Pavlem Matějíčkem a Václavem Maněnou v podcastu KYBcast popisuje i důvod zapojení svého syna do projektu, mluví i o prvních úspěších DiPSy ve vztahu ke školám nebo plánech do budoucna.
AI asistent jako nejlepší kamarád? Pouhá iluze, která skutečného člověka nenahradí
Virtuální přítel, který na nás má vždy čas, vyslechne nás a popovídá si s námi? AI asistent může tuto roli snadno převzít. Jsou namístě obavy, že zaniknou skutečná přátelství? O svůj pohled na věc se s námi podělí Adéla Lábusová, která se dlouhodobě zabývá tématem wellbeingu.
V devadesátkách jsme si zvykli na obsah zadarmo, odpovídá IT expert Matějíček studentce, proč si Facebook nechává platit za službu bez reklam
Třicet let byli uživatelé internetu zvyklí na online služby zadarmo. Ať už šlo o vyhledávače, správce e-mailových schránek nebo zpravodajství. Jen málokomu ale došlo, že každá služba, i ta na internetu, je zmonetizována, a to například sledováním chování uživatelů nebo cílením reklam podle toho, co je zajímá, vysvětlují IT experti podcastu KYBcast a dodávají: obsah na internetu nikdy zadarmo nebyl.
Hrátky s roboty na DIGI roadshow
Zapojení robotických pomůcek do vyučování se věnovala dubnová DIGI roadshow. Pestrý program byl připraven na všech krajských pracovištích a v této reportáži zavítáme konkrétně do Ústí nad Labem. Seznámíme se s Blue-boty, Ozoboty a rozblikáme LED pásky. Zjistíme také, zda je možné zapojit roboty i do jiných předmětů.
Prezident Pavel přijímal úplatky, napsala AI. „Stačilo jí k tomu jednoduché zadání,“ varuje odborník
Mimo kreativní sféru se s generativní umělou inteligencí (AI) setkáváme v současnosti hlavně ve školách. Učitelům pomáhá nejen v samotných hodinách, ale i v přípravě na ně. Odborník z portálu e-bezpečí Kamil Kopecký však zdůrazňuje, že má AI i temnou stránku. A ve svém vystoupení na konferenci DigiDay ukázal, jak lehce zneužitelné tyto nástroje jsou.
IT expert z NPI Maněna varuje: Dnes už i laik zvládne díky generativní AI udělat podvrh
Umělá inteligence (AI) nám usnadňuje život. Na základě našich návyků nám dává různá doporučení, generuje texty či je naším pomocníkem v umělecké sféře. IT expert Národního pedagogického institutu ČR Václav Maněna se ale ve svém příspěvku na konferenci Digiday zaměřil na to, že generativní AI může být i naším nepřítelem. Zvládne vytvořit fejkové video nebo fotografii a tím s námi jednoduše manipulovat. Maněna tak radí, co s tím.
Generace Z umí technologie používat, ale nerozumí jim, říkají autoři KYBcastu
Traduje se o nich, že se s technologiemi v rukách už narodili, přesto nejsou ve všem tak popředu, jak se o mladých lidech z generace Z traduje. Své o tom ví i IT experti Národního pedagogického institutu ČR (NPI ČR), kteří připravují podcast KYBcast. A své tvrzení podepřeli o několik důkazů.
Digitální ZOOM inspiroval v oblasti zřizování a inovací učeben
Zástupci firem se setkali s řediteli škol, učiteli, zřizovateli a ICT koordinátory, tentokrát nad tématem zřizování, rekonstrukcí a modernizací odborných IT učeben. Představili si nejrůznější varianty řešení, podělili se o zkušenosti z praxe a sdíleli možnosti vzájemné pomoci jak z odborného pohledu, tak při konzultacích v oblasti financování.
Důležité termíny
LEDEN 2021
Byla schválena změna nového revidovaného rámcově vzdělávacího plánu.
ZÁŘÍ 2021
První školy zahajují výuku podle revidovaného plánu.
ZÁŘÍ 2023
Od 1. září mají školy povinnost začít vyučovat na prvním stupni podle inovovaného ŠVP.
ZÁŘÍ 2024
Od 1. září mají školy povinnost začít vyučovat i na druhém stupni podle inovovaného ŠVP.
Objednejte si
konzultaci
nebo lektora
do vaší sborovny
Ozvěte se!
Nejčastější dotazy
Nenalezli jste odpověď na svou otázku? Obraťte se na naše konzultační centrum.